Pembelajaran Sains Berbasis Disrupsi, Inovasi dan Analisis Kelembahan Model Pembelajaran Kooperatif, Quantum, dan Kolaboratif.

 

Assalamuaikum warohmatullahi wabarokatuh...

Apa kabar teman-teman semua? semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Aamiin..


Gk terasa ya kita sudah dipenghujung tahun, dan saatnya kita melaksanaan Ujian Akhir Semester Satu. . . Waktu berlalu begitu cepat baru rasanya kemaren mulai kuliah, lah tiba-tiba aja sudah mau Ujian ... Hehehe....Kali ini UAS nya sesuatu ya karena di tugaskan oleh Bapak .... Selaku Pengampuh mata Kuliah Model dan Evaluasi Pembelajaran Sains untuk membuat vidio pembelajaran Sains Berbasis Disrupsi, Inovasi dan Analisis Kelembahan Model Pembelajaran Kooperatif, Quantum, dan Kolaboratif. 


Kenapa kelompok kami memilih Pembelajaran Kolaboratif model Projek Based Learning (PJBL)?

Alasannya karena  penerapan Kurikulum di Sekolah sekarang sudah menggunakan Kurikulum Merdeka, yang mana dalam Kurikulum Merdeka ada materi Intrakurikululer dan Kokurikuler (dalam penerapan Kokurikuler lebih ditekankan kepada Projek, dalam setiap mana Pelajaran 30 % materi Projek yang siswa di tuntuk untuk menciptakan keterampilan abad 21 seperti berfikir Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, dan kreatif, dalam model pembelajaran PJBL semua sudah  termasuk dalam pembelajaran abad 21. 

Kami memperaktekkan model PJBL di sekolah bersama siswa masing-masing.








https://youtu.be/iUZxanSWpDU

Mari kita pahami apa itu model ko pembelajaran Projek Based Learning, sintak pembelajaran, kelebihan dan kekurangannya!


Projek Based Learning

Projek Based Learning adalah pembelajaran yang menghasilkan proyek dan melibatkan siswa dalam kegiatan penyelidikan mulai dari tahap awal sampai tahap evaluasi. 


Sintak pembelajaran PJBL

1. Pertanyaan mendasar

2. Mendesain percanaan

3. Menyusun jadwal

4. Memonitor keaktifan dan perkembangan projek

5. Menguji Hasil

6. Evaluasi hasil belajar



Kelebihan 

1. Memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajaran.

2. Siswa diajak untuk bekerja sama, saling bertukar pikiran dan pengalaman. Dengan bertukar ide, wawasan, siswa menjadi lebih banyak berinteraksi dengan temannya.

2. Pencapaian hasil belajar dapat dicapai dengan 2 cara yakni individu dan kelompok. 

3. Siswa saling mengisi, yang sudah paham bisa mengajarkan ke siswa yang belum paham pada materi



Kekurangan

1. Memerlukan banyak waktu menyelesaikan projek 

2. Biaya yang ditimbukan membuatan projek cukup banyak

3. Memungkinkan terdapat siswa kurang aktif dalam kelompok 

4. Kesulitan dalam penilaian 

3

Vidio Diskusi Kelompok VI tentang model pembelajaran Sains Berbasis Disrupsi, Inovasi dan Analisis Kelembahan Model Pembelajaran Kooperatif, Quantum, dan Kolaboratif. 


https://youtu.be/Nh5LgcG_NIE?si=uRwaASwbhVWgBrvt

Nah sekarang kita bahas model pembelajaran kooperatif, quantum, dan kolaboratif:


Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran Kooperatif adalah Proses kegiatan belajar mengajar yang cara di bagi-bagi kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. 


Kelebihan

1. Siswa diberi kesempatan untuk mengembangkan keterampilan 

2. Siswa diberi kesempatan untuk menyelidiki suatu masalah

3. Siswa belajar untuk menjadi pemimpin pembelajaran 


Kekurangan

1. Membutuhkan fasilitas yang lengkap

2. Dengan adanya kelompok, memungkinkan siswa dalam kelompok tidak akfit 

3. Guru membutuhkan persiapan yang mayang untuk mengajar 


Pembelajaran Quantum

Model pembelajaran quantum adalah cara dan usaha belajar yang dikaitkan dengan unsur seni, kemampuan individu, lingkungan belajar sehingga kegiatan proses belajar mengajar lebih menyenangkan dan bermakna. Pembelajaran Quantum lebih mengutamakan kenyamanan siswa dalam proses belajar. 

Kelebihan 

1. Dapat meningkatkan motivasi siswa

2. Siswa percaya atas kemampuan yang dimiliki

3. Dapat menigkatkan hasil belajar karena di dukung dengan kenyamanan siswa dalam belajar


Kekurangan

1. Membutuhkan waktu yang lama untuk menumbuhkan motivasi siswa

2. Membutuhkan pengalaman yang nyata

3. Guru kesulitan untuk mengidentifikasi keterampilan siswa


Pembelajaran Kolaboratif

Pembelajaran kolaboratif adalah pembelajaran yang lebih dari satu orang yang secara bersama-sama untuk belajar dan mengembakan keterampilan.


Kelebihan 

1. Siswa saling bekerja sama, saling bertukar pikiran dan pengalaman. 

2. Penilaian siswa ada penilaian individu dan ada penilaian kelompok

3. Siswa yang belum bisa mampu memahami pelajaran bisa di bantu dengan teman sebaya.


Kekurangan

1. Memerlukan waktu yang lama, sehingga pembelajran menjadi tidak efektif 

2. Dalam kerja kelompok, terdapat siswa yang memungkinkan membuat masalah 

3. Terdapat siswa yang tidak aktif dalam kelompok.


Itulah hasil analisis Pembelajaran Sains Berbasis Disrupsi, Inovasi dan Analisis Kelembahan Model Pembelajaran Kooperatif, Quantum, dan Kolaboratif. 

Semoga bisa menambah wawasan ya!!! 

Terimakasih

Salam dari Kelompok 6 

·        

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Desain Model Pembelajaran Disrupsi Inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan Bentuk-bentuk Pembelajaran Digital.

Gambar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh... Apa kabar teman-teman semua semoga selalu dalam lindungan Allah SWT ya...Aamiin. Yuk kita baca sejenak tentang materi kali ini...biar kita menambah wawasan dengan membaca. Definisi Disrupsi Pengertian Disrupsi Teknologi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, arti kata disrupsi adalah suatu hal yang tercabut dari akarnya. Dari pengertian disrupsi secara harafiah, dapat dikatakan bahwa disrupsi merupakan suatu fenomena di mana terdapat sejumlah perubahan atau lompatan yang besar, yang keluar dari tatanan yang lama, dan mengubah sistem yang lama menjadi sebuah sistem baru. Disrupsi diartikan sebagai suatu era, yang mana terjadi perubahan besar-besaran dan inovasi yang secara fundamental mengakibatkan perubahan pada semua tatanan, sistem, dan landskap yang ada, menjadi cara yang baru. Disrupsi mengakibatkan mereka yang masih menggunakan sistem atau cara yang lama menjadi tidak bisa bersaing dengan mereka yang sudah mengadopsi sistem...
Baca selengkapnya

Refleksi Mata Kuliah Model dan Evaluasi Pembelajaran Sain

A ssalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh. Apa kabarnya teman teman semua? Semoga kita selalu dalam lindungan Allah SWT. Tak henti-hentinya kita selalu bersyukur atas nikmat dan karunia yang Allah berikan, dan tak henti-hentinya kita selalu bersholawat kepada Nabi Muhammad SAW.  Perkenalkan teman-teman saya Kamisah Mahasiswi Magister Pendidikan IPA di Kampus UNJA. Pada tanggal 26 Agustus Tahun 2023 kuliah pertama di kampus UNJA dengan Mata Kuliah Evaluasi dan Model Pembelajaran Sain diampuh oleh Bapak Dr. Drs. Syamsurizal, M. Si. Beliau adalah dosen yang sangat menginspirasi bagi saya. Review materi yang disampaikan pada pertemuan pertama beliau membahas tentang perubahan yang dirasakan oleh masyarakat luas, yaitu perkembangan teknologi  yang semakin  pesat seperti kita rasakan saat ini sehingga membuat kita serba mudah untuk berinteraksi melalui sosial media, baik itu komputer, handphone, smartphone dan teknologi yang lainnya. Pada dasarnya teknologi sudah ada sejak za...
Baca selengkapnya

Desain Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis dalam Bidang SAINS

Gambar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh... Apa kabarnya sahabat semua? Semoga kita selalu dalam lindungan Allah SWT ya... Kali ini kita meriviuw materi Desain Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis dalam Bidang SAINS. Desain adalah: ilmu untuk menciptakan spesifikasi pengembangan pembelajaran. Model pembelajaran kolaboratif adalah sebuah metode dalam pembelajaran yang menekankan kolaborasi  atau kerja sama untuk meningkatkan pengalaman belajar. Implementasi dari model ini biasanya berbentuk kelompok belajar yang terdiri dari dua peserta atau lebih, untuk mempelajari suatu keterampilan tertentu. Keterampilan berpikir kritis  adalah  (a) suatu usaha yang melibatkan tenaga, pikiran, dan materi, (b) berpikkir reflektif dengan menekankan pada pembuatan keputusan tentang apa yang harus dipercayai atau dilakukan, dan (c) pemberdayaan kognitif dalam mencapai tujuan. Ilmu sains adalah cara kita memahami dunia di sekitar kita. Cabang-cab...
Baca selengkapnya